سندھ، پاکستان کے جنوب مشرقی علاقے میں واقع ایک ایسا صوبہ ہے جو شاندار ثقافتی ورثے کا حامل ہے لیکن اس کے ساتھ ساتھ اسے سماجی اور معاشی رکاوٹوں کا بھی سامنا ہے جو اس کے نظامِ تعلیم و صحت کو متاثر کرتے ہیں۔ اس مضمون میں سندھ میں اسپیشل بچوں کی پرورش اور نگہداشت کرنے والے والدین کو درپیش مسائل مشکلات و تجربات کا جائزہ لیا گیا ہے،جس میں انہیں درپیش مشکلات سے نبرد آزماہونے کے طریقے اور دستیاب سپورٹ کے نیٹ ورکس کو اُجاگر کیاگیا ہے۔
اسپیشل بچے معذوری کی مختلف حالت میں مبتلا ہو سکتے ہیں جیسے جسمانی معذوری، دیگر عوارض جیسے آٹزم، ڈاؤن سنڈروم، سیکھنے میں مشکلات، اور جذباتی و کرداری عوارض۔ سندھ میں اسپیشل بچوں کی صحت کی صورت حال دگرگوں ہے جس کی اہم وجہ وسائل کی کمی اور عدم آگاہی ہے۔
ایک محتاط اندازے کے مطابق 47 ملین سے زائد افراد سندھ کے پسماندہ علاقوں میں آباد ہیں جس کی وجہ سے سندھ کو معیاری صحت اور تعلیم کی فراہمی میں مشکلات کا سامنا ہے۔ غربت، ناخواندگی اور ثقافتی صورت حال مزید مشکلات پیدا کرتی ہیں جن کا سامنا اسپیشل بچوں کے والدین کو کرنا پڑتا ہے۔ جب کہ کراچی جیسے شہری علاقوں میں زیادہ وسائل موجود ہیں، دیہی اور شہری علاقوں کے درمیان ایک واضح فرق موجود ہے۔
اسپیشل بچوں کے والدین کو سماجی اور امتیازی سلوک کا سامنا کرنا پڑتا ہے، جس کی وجہ سے وہ سماجی تنہائی کا شکار ہوتے ہیں۔ ثقافتی غلط فہمیاں اکثر بچوں کی حالت کو مافوق الفطرت وجوہات یا والدین کی غفلت کا نتیجہ قرار دیتی ہیں، جس سے خاندانوں پر جذباتی بوجھ مزید بڑھ جاتا ہے۔
اسپیشل بچے کی پرورش کرنے کے لیے طبی نگہداشت، تھراپی اور خصوصی تعلیم کے لیے بڑے مالی وسائل کی ضرورت ہوتی ہے۔ یہ بوجھ خاص طور پر ایک ایسے علاقے میں چیلنجنگ ہے جہاں خاندان بنیادی ضروریات پوری کرنے میں مشکلات کا شکار ہیں۔ پاکستان میں صحت کی دیکھ بھال کا انحصار بنیادی طور پر اپنی جیب سے خرچ کرنے پر ہے، جو کہ بہت سے لوگوں کے لیے ناقابل برداشت ہے۔
معاشرے میں اسپیشل بچوں کے حوالے سے عوامی آگاہی کم ہے، جس کی وجہ سے تشخیص اور علاج میں تاخیر ہوتی ہے جو بچوں کی صحت کے لیے اہم ہے۔ والدین کو اکثر وہ معلومات اور وسائل دستیاب نہیں ہوتے جو ان کے بچے کی حالت کو مؤثر طریقے سے منظم کرنے کے لیے ضروری ہیں۔
سندھ کا صحت کا نظام اکثر اسپیشل بچوں کی ضروریات پوری کرنے میں ناکام رہتا ہے کیوں کہ تربیت یافتہ پیشہ ور افراد جیسے بچوں کے نیورولوجسٹ، تھراپسٹ اور خصوصی تعلیم کے اساتذہ کی کمی ہے۔ تعلیمی اداروں میں بھی اسپیشل بچوں کو قبول کرنے کے لیے وسائل کی کمی ہوتی ہے، جس سے ان کی ترقی اور ترقی کے مواقع محدود ہوتے ہیں۔
دشواریوں کے باوجود کئی والدین اپنے تجربات اور وسائل کو شیئر کرنے، بہتر خدمات اور پالیسیوں کے کے مشورے کے لیے مدد کے گروپس تشکیل دیتے ہیں یا ان میں شامل ہوتے ہیں۔ این جی اوز اور کمیونٹی تنظیمیں مدد فراہم کرنے اور آگاہی بڑھانے میں اہم کردار ادا کرتی ہیں۔
باضابطہ سپورٹ سسٹم کی عدم موجودگی میں، والدین جذباتی مدد، دیکھ بھال میں مدد، اور مالی امداد کے لیے توسیع شدہ خاندانی اور غیر رسمی نیٹ ورکس پر انحصار کرتے ہیں۔ محدود رسمی خدمات کے ساتھ دیہی علاقوں میں کمیونٹی سپورٹ خاص طور پر اہم ہے۔
خصوصی ضروریات والے بچوں کے والدین اکثر قابل ذکر لچک کا مظاہرہ کرتے ہیں، صحت کی دیکھ بھال کے پیچیدہ نظام کی نگرانی کرتے ہیں، اپنے بچوں کے حقوق کی وکالت کرتے ہیں، اور دیکھ بھال کی ذمہ داریوں کا انتظام کرتے ہیں۔ بہت سے والدین اپنے چیلنجنگ تجربات کے ذریعے ذاتی ترقی اور غیر مشروط محبت اور قبولیت کی گہری سمجھ کی اطلاع دیتے ہیں۔
حکومت پاکستان نے سندھ معذوری ایکٹ جیسے قانون سازی اور پالیسی اقدامات کے ذریعے معذور بچوں کی ضروریات کو پورا کرنے میں پیش رفت کی ہے۔ تاہم، عمل درآمد متضاد ہے، اور بہت سے خاندان اپنے حقوق سے ناواقف ہیں۔
سندھ میں کئی این جی اوز اہم خدمات فراہم کرتی ہیں جن میں ابتدائی پروگرام، پیشہ ورانہ تربیت، اور وکالت شامل ہیں۔ پاکستان انسٹی ٹیوٹ آف لرننگ اینڈ لیونگ (PILL) اور کراچی ڈاؤن سنڈروم پروگرام (KDSP) جیسی تنظیمیں خاندانوں کے لیے خصوصی مدد اور وسائل پیش کرتی ہیں۔
بین الاقوامی تنظیمیں اور عطیہ دہندگان صلاحیت کی تعمیر، صحت کی دیکھ بھال کی پیشہ ورانہ تربیت، اور جامع تعلیمی پروگراموں کے ذریعے سندھ میں خصوصی ضروریات کے بچوں کی مدد میں تعاون کرتے ہیں، جس کا مقصد طلب اور خدمات کی دستیابی کے درمیان فرق کو ختم کرنا ہے۔
اندرون سندھ کے ایک چھوٹے سے گاؤں کی ایک ماں عائشہ، محدود وسائل کے باوجود دماغی فالج کے شکار اپنے دس سالہ بیٹے کی زبردست وکیل ہے۔ اس نے دوسرے والدین کے ساتھ ایک مقامی سپورٹ گروپ بنایا ہے اور خصوصی طبی دیکھ بھال کے لیے باقاعدگی سے کراچی کا سفر کرتی ہے۔ عائشہ کی کہانی رسمی خدمات کی عدم موجودگی میں والدین کی وکالت اور کمیونٹی سپورٹ کے اہم کردار کو اجاگر کرتی ہے۔
اس کے برعکس، کراچی میں ایک باپ بلال کو آٹزم میں مبتلا اپنی بیٹی کے لیے مزید جامع وسائل تک رسائی حاصل ہے۔ وہ مختلف این جی اوز کی خدمات سے استفادہ کرتا ہے اور اپنی بیٹی کو خصوصی تعلیمی پروگرام کے ساتھ ایک نجی اسکول میں داخل کرایا ہے۔ بلال کا تجربہ شہری اور دیہی علاقوں کے درمیان خدمات تک رسائی میں تفاوت کو واضح کرتا ہے۔
میڈیا مہموں، کمیونٹی ورکشاپس، اور اسکول کے پروگراموں کے ذریعے اسپیشل بچوں کے بارے میں عوامی بیداری کو فروغ دینے کی ضرورت ہے۔ صحت کی دیکھ بھال کے پیشہ ور افراد اور معلمین کے لیے جاری تربیت معذور بچوں کو بہتر طور پر سمجھنے اور ان کی مدد کرنے کے لیے ضروری ہے۔
صحت کی دیکھ بھال کے بنیادی ڈھانچے میں سرمایہ کاری اور زیادہ ماہر پیشہ ور افراد کی تربیت بہت ضروری ہے۔ جامع تعلیم فراہم کرنے کے لیے اسکولوں کو وسائل اور تربیت یافتہ عملہ سے لیس کیا جانا چاہیے۔ تشخیص اور مداخلت کے لیے معیاری پروٹوکول کا نفاذ اسپیشل بچوں کی بروقت اور مناسب دیکھ بھال کو یقینی بنا سکتا ہے۔موجودہ قوانین اور پالیسیوں کے موثر نفاذ کے لیے مضبوط نگرانی اور جوابدہی کے طریقہ کار کی ضرورت ہے۔ والدین اور سپورٹ گروپوں کو معذور بچوں کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے پالیسی کی تیاری اور نگرانی میں شامل ہونا چاہیے۔
سندھ، پاکستان میں اسپیشل بچوں کے والدین کو سماجی، اقتصادی اور ثقافتی عوامل کی وجہ سے متعدد چیلنجوں کا سامنا ہے۔ بہر حال، ان کی لچک اور غیر رسمی نیٹ ورکس، این جی اوز، اور حکومتی اقدامات سے انہیں ملنے والی حمایت امید کا باعث بنتی ہے۔ ان خاندانوں کے لیے مزید جامع اور معاون ماحول پیدا کرنے کے لیے، بیداری بڑھانے، صحت کی دیکھ بھال اور تعلیمی خدمات کو مضبوط بنانے، اور مؤثر پالیسی کے نفاذ کو یقینی بنانے کے لیے ٹھوس کوششوں کی ضرورت ہے۔ ایسا کرنے سے سندھ ایک ایسے مستقبل کی طرف بڑھ سکتا ہے جہاں ہر بچے کو اس کی صلاحیتوں سے قطع نظر پھلنے پھولنے کا موقع ملے۔
ان خاندانوں کے لیے ایک زیادہ جامع اور معاون ماحول پیدا کرنے کے لیے آگاہی بڑھانے، صحت اور تعلیمی خدمات کو مضبوط بنانے، اور مؤثر پالیسی کے نفاذ کے لیے مربوط کوششوں کی ضرورت ہے۔ اس کے لیے مندرجہ ذیل اقدامات اٹھانے کی ضرورت ہے:
-1عوامی آگاہی میں اضافہ:
٭میڈیا مہمات، کمیونٹی ورکشاپس، اور اسکول پروگراموں کے ذریعے اسپیشل بچوں کے بارے میں شعور بڑھایا جائے۔
٭اسپیشل بچوں کے بارے میں غلط فہمیوں کو کم کرنے کے لیے تعلیم اور آگاہی فراہم کی جائے۔
-2صحت کے نظام کو مضبوط بنانا:
٭صحت کے بنیادی ڈھانچے میں سرمایہ کاری کی جائے اور زیادہ خصوصی پیشہ ور افراد کی تربیت کی جائے۔
٭معیاری پروٹوکولز کے نفاذ سے بروقت تشخیص اور مداخلت کو یقینی بنایا جائے۔
-3تعلیمی نظام میں بہتری:
٭اسکولوں کو جامع تعلیم فراہم کرنے کے لیے وسائل اور تربیت یافتہ عملے سے لیس کیا جائے۔
٭خصوصی ضروریات والے بچوں کے لیے خصوصی تعلیمی پروگرامز متعارف کرائے جائیں۔
-4قانونی اور پالیسی کے نفاذ کی مانیٹرنگ:
٭موجودہ قوانین اور پالیسیوں کے مؤثر نفاذ کے لیے مضبوط مانیٹرنگ اور احتساب کے طریقہ کار کو نافذ کیا جائے۔
٭والدین اور وکالت گروپوں کو پالیسی کی ترقی اور نگرانی میں شامل کیا جائے تاکہ اسپیشل بچوں کی ضروریات کو پورا کیا جا سکے۔
-5والدین کی حمایت اور مدد:
٭والدین کو جذباتی مدد، دیکھ بھال میں مدد، اور مالی امداد فراہم کرنے کے لیے مدد کے گروپس اور غیر رسمی نیٹ ورکس کو فروغ دیا جائے۔
٭این جی اوز اور کمیونٹی تنظیموں کے ذریعے والدین کو معلومات اور وسائل فراہم کیے جائیں۔
ان اقدامات کے ذریعے، سندھ ایک ایسے مستقبل کی طرف بڑھ سکتا ہے جہاں ہر بچے کو، ان کی صلاحیتوں سے قطع نظر، ترقی کرنے کا موقع ملے۔ خصوصی ضروریات والے بچوں کے والدین کی مشکلات اور کامیابیوں کو تسلیم کرتے ہوئے اور ان کی حمایت کے نظام کو مضبوط بناتے ہوئے، ہم ایک زیادہ جامع اور معاون معاشرے کی تشکیل میں مدد کر سکتے ہیں۔
